5月25日布朗大学：研究发现，通过更多双向对话，校务委员会会议可以吸引更多不同的受众
2021-05-24 23:22
#校园疫情#美国的学校将获得1230亿美元的联邦大流行救灾资金。在全国范围内，家长和学校管理人员都在就是否应教授批判性种族理论进行激烈的辩论。随着针对COVID-19的疫苗接种率上升，美国人对如何以及何时恢复面对面的指导意见分歧很大。 可能有人会想到，鉴于所有这些都将危急关头，美国各地的校务委员会会议将成为讨论的温床。但是，在许多情况下，它们是平常的平常而稀疏的事务。 布朗大学教育学助理教授乔纳森·柯林斯（Jonathan Collins）表示：“我们在美国拥有13,000多个校务委员会，每个校务委员会每月开会一次。” “每个人都讨厌这些东西。人们告诉我，他们认为参加学校董事会会议就像看着油漆干燥一样，就像听黑板上的指甲一样。” 但是，在观察了南加州的校务委员会会议之后，科林斯注意到并非所有人都乏味。他说，与许多邻国不同，伯班克联合学区董事会不仅征求公众意见，而且还回应了他们的意见，引发了双向对话。 Collins wondered: Could encouraging dialogue between citizens and their elected officials boost meeting attendance?根据他的最新研究，答案可能是肯定的。 该研究于5月24日星期一在《美国政治科学评论》上发表，该研究发现，给公众更多与学校董事会进行对话的机会，可以极大地增强人们对当地领导人的信任，并极大地提高他们对参加公开会议的兴趣，尤其是有色人种和来自低收入家庭的个人。 柯林斯的研究结果，再结合以前的研究得出的结论，意味着给公众更多与民选领导人对话的机会，可以提高公民的参与度，并增强公众对领导人的信任，这反过来又可以帮助学校董事会和市议会更好地开展工作。代表他们的成分。 柯林斯说：“我在先前的研究中发现的一件事是学生表现与民主规范之间的相关性。” “如果学生表现良好，则该学区将拥有更强的民主规范-这意味着，在会议上进行尊重的对话，举行公平，竞争性的校务委员会选举，董事会的运作具有一定程度的透明度。所以我想知道，学校董事会会议如何将其纳入考虑范围？是什么可以吸引更多的人来吸引他们，又是什么可以使他们更吸引人？” 为了找出答案，柯林斯设计了一项在线调查，要求参与者观看来自不同城市的校务委员会会议的三个视频之一。三分之一的参与者收到了一个视频，该视频显示了校董会的一名官员对该会议厅开放以征询公众意见，但随后被沉默了。另有三分之一观看了一段视频，该视频显示了学校董事会向社区成员发言，然后迅速转到其他议程项目。最后三分之一的观众观看了一段视频，其中有一个公众有机会分享关注并收到董事会成员的回复。 在观看视频之前和之后，参与者回答了有关他们参加学校董事会会议以及将来可能参加的问题，对自己学校和学校董事会的看法以及对当今学校面临的最紧迫问题的看法。 柯林斯发现，在观看视频中有关公民与董事会成员之间进行审议的人中，对学校董事会成员的信任度大大提高。在表示在观看审议视频之前对学校董事会成员几乎没有信任的人中，有27％的人此后改变了立场，表示高度信任。相比之下，在最初表示低信任度的人中，只有12％的人在观看了第一部没有公开评论的视频后就放弃了课程。 观看视频后，许多受访者还表示有兴趣参加学校董事会会议。观看无评论视频的受访者中有40％表示愿意参加将来的公开会议，而在观看审议视频的受访者中，这一比例攀升至48％。 柯林斯注意到，在从未参加过校务委员会会议的人们中，观点的变化甚至更为戏剧化。柯林斯说，这个群体不成比例地由有色人种和低收入家庭的人组成。在不熟悉公开会议并观看无评论视频的人中，只有31％的人表示愿意参加另一次会议-但在观看审议视频的人中，有42％的人表示他们将参加另一次会议。 “我认为许多在社会上被边缘化的人往往会想，‘如果我去开会，他们真的会听到我要说的话吗？他们会承认我的担心吗？会不会有对话的机会？’”柯林斯说。 “我的发现清楚地表明，召开会议讨论可以消除其中的一些担忧。当您处于人们可以接受您的声音的空间时，您会觉得自己属于那里。” 柯林斯说，一般来说，参加校务委员会会议的人绝大多数是白人，有钱人和受过良好教育的人，这主要是因为他们有更多的时间和灵活性，他们更有可能拥有一个社交网络，可以随时了解即将举行的会议和紧迫的问题, and they're more likely to understand the bureaucratic language used by elected officials.柯林斯（Collins）认为，尽管为公民提供了一个就他们所担心的问题做出正式回应的机会，但并不能消除这些不平等的现实，但是，在使其他人在会议上受到欢迎和重视时，这仍然有很长的路要走。 得益于Spencer基金会的资助，Collins已开始通过在Providence进行一系列的现场试点测试来验证该理论。他预计将在2021年6月底获得初步发现。在那之前，他希望他的虚拟分析能够激发学区在考虑到包容性的基础上重组董事会会议。他说，否则，他们可能不会明智地花费联邦政府的钱，也不会就重新开放教室或建立重要的种族课程做出正确的决定。 柯林斯说：“教育是希望的代名词，它提供了更好的机会。” “即使是学校董事会中最大的愤世嫉俗者，也可能根本希望改善孩子们的经历并为他们提供更光明的未来。我认为做到这一点的最佳方法是了解所有学生的需求，并了解每位家长的来历。我们希望这些会议不是对民主的幻想，而是对工作中的民主的真实例证。”
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